为全面落实立德树人根本任务，深化产教融合，提升人才培养方案的科学性与适应性，6月25日下午，医养健康学院在505会议室召开2026版人才培养方案院内评审会。副校长欧刚卫主持会议，校内外专家、教学指导委员会成员、各教研室主任、专业负责人及家长、学生代表等参会。会议依托校企合作平台，邀请来自省内外高校及行业企业的多位专家共同参与评审。

会议采取“专业汇报+多元评审”模式，对护理学、养老服务管理、健康服务与管理、康复治疗学四个专业的人才培养方案进行了全面“把脉问诊”。

聚焦数智赋能，重构护理学培养体系

护理学专业人才培养方案获专家组肯定，其分层分类培养模式（普本重科研、专升本强实操）及新增智慧课程模块，精准回应了行业智能化转型需求。专家组建议进一步推广案例教学与AI辅助教学，强化学生临床思维与沟通能力，为护理人才培养注入新动能。

紧扣行业需求，破解康养类专业痛点

养老服务管理专业评审中，专家组重点围绕课程体系特色化建设提出建议，强调应进一步凸显行业属性，优化特色课程设置，强化医养结合导向，切实提升学生职业素养与岗位适配能力。

健康服务与管理专业方面，专家组聚焦应用型人才培养定位，建议精准对接行业岗位需求，优化核心课程体系，引入企业实践案例资源，并完善课程对毕业要求的支撑矩阵，按就业方向重构模块化选修课程体系，确保人才培养与市场需求紧密衔接。

强化实践特色，规范康复治疗学办学

康复治疗学专业人才培养方案紧扣“懂临床、会用智能、管流程”的复合型人才培养目标。专家组在肯定总体方向的同时，建议在国标框架内合理控制总学分，优化课程体系，突出特色方向，并着力构建“临床—康复一体化”课程模块，增设康复思维类课程，强化实习前实战演练。针对执业资质边界问题，会议明确将《针灸学》整合入《传统康复方法学》，重点讲授非侵入性技术，有效规避合规风险。此外，新增智慧康复类选修课程，引入康复机器人及远程康复等前沿技术，填补AI赋能教学空白，切实提升学生岗位胜任力。

严守国标底线，部署整改任务

欧刚卫副校长在总结中强调，方案修订必须严格对标本科专业类教学质量国家标准，严控总学分，刚性落实思政课、人工智能通识课等要求。

会议明确要求，各专业负责人将牵头落实专家意见，重点推进护理学实习方案调整、健康服务与管理专业校企合作及课程模块化改革、康复治疗学课程体系整合等工作，确保新版方案既符合规范又彰显特色，切实提升人才培养质量。（拍摄、撰稿：杨慧；审核：一审杨莹，二审杨云，三审王中磊）